小牛群小学线上教学工作开展情况纪实

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金

                                         ---小牛群小学线上教学工作开展情况纪实

庚子年春，“新冠”来袭，全体师生，宅家上课。老师主播，学生粉丝，克服困难，共同探讨，共同进步。

这是一场无声的战役，从没有这样突然的风暴来袭；这是一次角色的转变，从没有这样自顾自的学习；这是一个体验未来学习的机会，从没有这样漫长的假期。

面对疫情，我校积极响应“停课不停学”的号召，按照喀喇沁旗教研室的指导积极制定了我校“线上教学工作方案”，在克服了软件培训，建立账号，联网试课等等状况之后，我们老师“主播”开课了。

1、上课先备课。

备好课是上好课的前提。我们的老师们每天上课之前都要在学科群里晒教案和学习单。大家互相借鉴，取长补短，为线上学习做最充分的准备。

（三年级语文教师邢慧婕备课单）

二、千方百计做好线上教学。

线上教学困难重重，账号登录不上找老师，不会使用软件找老师，家里没网找老师，孩子不学习找老师……老师们身为“主播”，为了不掉粉，使尽浑身解数，总算可以开课了。钉钉，微信，QQ，云平台，一下子我们的教学方式灵活多样起来了。老师们说，也许多年以后，我们的学习就是这样子吧。现在咱们先演习一下，免得被淘汰。看看主播们怎么说吧。

小牛群校区三年级数学教师王新颖：“本该在校园里读书学习的日子，疫情却让学生们暂时不能“归”家，但隔离疫情不隔离爱！作为一名数学老师，关注每一个学生“宅”在家里的数学学习情况。网络课堂需要家长的监督，家长和老师的配合，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面使学生能够坚守课堂。网络教学存在的最大问题是学生不

主动发问，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。”

大牛群校区一年级语文教师厉艳新：“教育的初心是什么？就是教书育人。疫情突降，开学延期，停课不停学，停课不停教。线上教学期间，我由最初的手忙脚乱，到现在的应对自如，在不断出错中逐渐总结经验，不断的进步。云平台、钉钉、微信群，学生、教师、家校连。学生早起把到签，吟唐诗诵经典，爱中华传精髓。直播课上师生见，分外亲切知识牵。偶有中断网速慢，师生重新连上线。家校本里见真迹，认真与否立刻见。老眼昏花仍批阅，不忘教育初心，不改教育初心，只为在网络这座山中，让学生顺利攀登。”

小牛群校区五年级数学教师朱亚娜：“学习内容容量不大，关键是在课程中关注学生倾听、思考习惯的培养。力求让每一个学生都能学有所得。看是十几分钟的微课视频，但是我都精细到每一个问题，甚至每一句话，让每一个微课视频，都成为“精品”，为学生的学习“助力”。老师的工作是良心活，我的努力是为获得心安。用一颗纯粹的教育心，始终如一坚持着做好这一件事———“一辈子做老师，一辈子学做老师”。”

小牛群校区五年级语文教师张慧：“孩子们的各项学习有序进行，每天的作业按时上传，我会认真批改作业，及时反馈，对孩子们的学习情况做到心中有数。疫情面前，做好自己的本职工作，不让一个孩子掉队。加油!”

小牛群校区六年级英语教师李晓杰：“为了更好的做好线上教学，学习一直不曾停止。熬夜、做笔记、找度娘，看视频、向同事请教。庆幸我的背后有一支强大的队伍，庆幸我的同事都那么积极向上，我们的信息技术飞速提升，我们的直播能力也在不断加强，我们也可以玩弄电脑于鼓掌。”

小牛群校区一年级语文教师李晓川：“线上学习期间，由于一年级孩子年龄较小，不能独立使用手机，必须在家长的监督下才能完成学习任务，但是大多数学生能够认真完成老师布置的学习任务，在这次线上学习中，让我觉得成功的就是，家长和老师之间联系更多了，并且能彼此进一步了解，也让家长明白，孩子的学习不仅是靠老师，还需要家长、老师和学校的合作，真正的做到家校合一，才是对孩子发展最好的帮助。”

大牛群校区四年级语文教师刘春光：“由于疫情的影响，让我学会了一项新技能，在网上开启直播教学。自开展线上教学可以在家里甚至任何地方都可以开始学习，不需要固定的教育场所。可以找到最牛的老师，同时调取更多的教育资源。还可以节约学习的时间，同时还有回放的功能，帮助我们更好的学习。”

小牛群校区六年级语文教师李新东：“课前布置预学单和生字卡，要求学生在课前完成。上课时对每一段的微课进行重点提问。检查学生对知识的掌握情况和听课情况。充分利用小组合作检查听课、作业等情况，方便学生知识的交流讨论。和学生交流线上教学存在的问题及改正措施。”

大牛群校区三年级英语教师李春颖：“当了五周的主播，从起初的手忙脚乱到现在孰能生巧，虽然不是得心应手，但也有了一点感悟。教学目标一定要小、精、准。哪怕只有一个知识点的讲练，能把这个知识点练的十分牢固，那么这节课就是圆满的。练习题总想让孩子们多做一些，但往往适得其反，不如设置几道有针对性的练习题，让孩子们做会、做透。”

三姓庄校区五年级语文教师高兰：“虽然冠状肺炎猛如虎，但是学生意志坚如钢。学生和家长努力克服网络环境不佳、无纸质书本、无法面对老师、无集体学习环境等困难，积极配合老师顺利开展线上教学工作。用知识连接未见面的想念，三姓庄小学五年级的教师与学生将会继续努力，完成线上教学工作。”

  大牛群校区六年级英语教师高娜：“通过线上直播课，我有了很多新的收获和体验，改变了一些以前固有的观念。原来上课的时候，经常感觉调动课堂气氛好难，问题抛出来没人接时还不能掉在地上!这次在因为疫情原因不得不采用直播上课的时候，我一开始非常担心，对着空气讲课不是更容易冷场吗?提问没有人回应不是会很尴尬吗?但是这些担心随着第一节课上课后几分钟就消失了，同学们展现出了良好的精神风貌，对老师很有礼貌，回答问题特别积极踊跃，配合度非常高，让我非常感动!通过网课我觉得虽然隔着电脑和手机屏幕，却一点也没有拉远老师和学生的距离，反而师生之间平等和睦，相处更加融洽!”

大牛群校区五年级语文教师王学军：“有时家长就不接电话嫌烦,我和家长进行了多次沟通,家长当时答应的很好,可是不付诸行动,家长不是说不在家就说手机坏了。所以当天的学习完成后我会布置相应的作业，要求学生认真写在本上，传到微信群或钉钉群有时传到云平台作业里。我一个一个认真检查批改，做的全对书写认真.工整的同学的作业评优，推荐给全班同学学习，有错误的学生作业我给他指出来错在哪里，让他及时改正,如果不会,可以问老师,可以问同学。当天作业要求当天完成，不拖拉，每天上交后及时看老师的反馈信息，及时纠正错题。”

小牛群校区四年级语文教师陈晓伟：“线上教学，我主要选择让学生观看微课教学视频，课前将电子书发给学生，安排好预习内容，学生看完视频后自主解决生字词和作者相关知识。正式上课时，我将提前做好的课件发到班级群，让学生边看课件边做笔记，不懂的问题做好批注，然后在线答疑。课后完成老师布置的作业，发布到钉钉，老师统一批阅。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，“疫情”终将过去，让我们一起加油，静等春暖花开，与孩子们在校园里重逢。”

小牛群校区五年级语文教师卢海成：“这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇但是说实话不太适合农村的学生。有的没有智能手机，有的没有网络，有的家长不负责也不管学生，所以通过作业发现效果不尽人意，网络课堂需要家长的监督。因此我在课下不定时提醒学生，提高课堂专注力，使学生能够坚守课堂。”

大牛群校区四年级英语教师吴晗：“总有个别同学不积极上课，各种方式联系，可是仍有不来上课的，记得有一次为了让一个孩子去钉钉提交作业，他的妈妈把我一顿好嚷……”

三姓庄校区英语教师张晓雪：“大部分同学都能参与到课堂中，参与度较高，但还是有个别同学没有时间概念不能按时上课，需要督促，还会出现个别同学在课堂中无故退出课堂的现象。”

    小牛群校区四年级英语教师许诺言：“虽然网络授课带给了大家一定的困难，但我也还是迎难而上，搜集资源，精心备课，认真上课为的是让孩子们收获更多知识。从早上的起床提醒，到课前的早读提示，再到课后的追踪辅导，我付

出的不仅是时间，更多的是身为人师的爱。看到同学们求知若渴的眼神，再看到家长们为了孩子的殷切叮咛，这就是我夜以继日不知疲倦精心备课的动力。除了我在奋力前行，可爱的同学们也在努力学习。虽然是在家中学习，他们依旧严于律己，认真完成每一项作业，只为了不辜负我们老师的苦心。虽然病毒阻隔了我们相见的步伐，但是我们都在用行动与之较量。相信不久之后，待疫情退去，山河无恙，我们再欢聚一堂。”

    小牛群校区三年级英语教师王娟娟：“三年级的小机灵鬼们学习英语的劲头那叫一个足！由最初的不会登陆云平台、不知道如何交作业、不知道如何连线发言，到现在对线上教学所有授课平台与软件运用自如、作业次次争优，家长与学生可谓做足了功课！即使偶尔出现几个不和谐的拖拉作业音符，也会立刻被小组长的火眼金睛解决！微风徐徐，朝阳刚好，带着坚定的信心与努力的拼搏，我们定能为返校那天增添熠熠光辉！”

……

不怕风风雨雨，只求尺寸突破。我们的老师们无论线下多辛苦，每当上线开播，都是笑如春风，润物无声啊！

三、及时总结交流，扬长避短。

每天线上授课结束，就是紧张的整理，在学科群进行交流，进行小教研。然后就是催作业，批阅作业到深夜！

对于每个学生的学习情况，老师们都会进行统计分析，及时调整教学进度，分层辅导，努力帮助每一个学生进步，不让一个学生掉队。

  “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。春风十里，疫情远去，我们经历了居家隔离，线上学习的考验，待得重返校园，回首今天，请记住：不要怕，一切都会过去！让我们满怀热情，去拥抱美好的明天吧！

                                 （小牛群小学：滕吉祥）