初中语文学科视导报告

初中语文学科视导报告

喀喇沁旗教研室  赵洪波

2019.4——2019.5，两个月的时间中，我共参与了七所学校的视导工作。听课近40节，交流座谈12次。现将视导过程中的一些感受总结如下：

一、课堂教学模式初具雏形

七所学校的语文教师在课堂教学过程中，都能够按照本校的课堂教学模式授课。只是熟练程度，完整程度不同而已。在观课的过程中，能够看到，课堂教学模式的施行，规范了教师的教学行为，使得教师的教学按照一定的步骤及操作规程来做，教师的教学更有章可循。同时，也规范了学生的学习行为。在模式中，学生能够清晰的知道即将进行的教学内容是什么，自己该做什么，怎样做。师生双方的动作更清楚，利于提高课堂教学效率。

二、语文学科的学科本质在课堂中得以体现

语文学科是学习语言文字运用的综合性实践性课程。为此，语文学科的课堂教学中，要重点完成语言文字的运用练习。观课过程中，教师单纯的讲授没有了，都或多或少的融入了活动。让学生在听说读写中进行语言文字的实践练习。课堂教学中最突出的就是对语言文字的品析。几乎所有新授课中都融入了语言文字的品析练习。这样做，让学生能够知道，语文的味道就是需要在这样的涵泳玩味中品味到的。

三、现代化教学手段运用较为恰当

现代化教学手段的运用能够在很大程度上提高课堂教学效率。语文学科虽然是人文学科，同样离不开现代教学手段。老师在运用现代化教学手段的时候，都能够做到结合语文学科的学科特点。没有声光电一起上的现象。课件相对来说比较朴素，实用。同时，与课堂教学融合较为自然紧密。

关于今后的语文教学有如下一些建议：

一、注重加强课前准备

观课过程中及常规检查中，发现有极少数的教师没有授课时的教案。重点表现在试卷讲评课及复习阶段课堂教学中。课前准备能够增强教师的预设，规范教师的教学行为，提高课堂教学效率。为此，教师应加强教学准备，尤其是复习课及讲评课。

二、注重语文教学与生活的联系

语文教学与生活联系最为密切。本地区，汉语使用最为广泛。生活处处有语文，生活处处用语文。而实际课堂教学中，学生理解的语文仅在教材里，在语文教师的身上。有的教学割裂了语文与生活的联系。学生的语文仅在课堂中。要想提升学生学习语文的兴趣，教师一定要引导学生建立起语文与生活的联系。让学生认识到，语文在广阔天地间，在实际生活里。课堂仅是语文学习的一小部分。课堂仅是语文学习的最典范最集中的地方。学习语文是为了在生活中运用，更好的服务生活。语文学习绝对不是脱离生活的高在云端的不可触摸的。

三、加强积累典范语言，尤其是教材中的语言。

语言是语文学习的食粮。学生学语文的最大不足就在于“食粮”不足。增加语言的储备使学生学习语文的当务之急。统编语文教材中有很多现成的语言可供学习，积累。为此，教师教学过程中要有意识的加强学生对统编教材中的典范的语言的积累。

四、语文教学需在系统中进行

语文学科虽属于人文学科，但其内部依然存在一定的逻辑联系，在体系中能够成为一个很清晰的系统。依照规律，在系统中教学，真正体现统编教材“一课一得”理念，才能够提高语文教学效率。为此，教师教学过程中，应对统编语文教材的体系进行归纳与整理，形成对教材的整体认识，建立与小学阶段、高中阶段的联系，只有这样，才能够在教学中左右逢源，游刃有余。

五、加强对自读课文教材的研究

统编语文教材的特点为“三位一体”，即“教读、自读、课外阅读”。教师教学中应注重对自读课文的研究。尤其是“自读提示”的研究与使用。教师要能够从自读提示中整理提炼文章的主要特点，及课文的主要训练点。依据单元教学目标，恰当的概括归纳文章的自读目标及学习路径。以实现编者意图，达到提高学生学习能力，逐步实现自学的目的。

六、语文课堂教学注重训练

语文教师最为擅长的是讲解。这可能也是语文课效率不高的主要原因之一。学生学习离不开训练。巩固知识，养成习惯，提升能力，每一项都需要严格的反复的训练。语文课堂教学中，语言品析，写法的分析，人物性格的概括，中心思想的提炼等等内容都不是说说就能达到要求的。需要学生在课堂上动笔、动口、动脑。只有扎实训练，每一环节都训练扎实，逐环推进，学生才能真正地形成能力，课堂教学才会有效率。

七、语文课堂教学要培养学生质疑的能力

仔细分析学生的学习习惯，发现很多学生学习被动，不会也不能主动学习。深层的原因就是凡事都不想问为什么。他们习惯了教师讲，我来听。教师布置任务，我来完成。从不问为什么。时间长了，思想消极了，厌学了。改变这种现象的途径之一，我认为，就是培养学生的质疑能力。培养学生凡事都问为什么的习惯。只有这样，才能引起学生探索未知事物、未知世界的兴趣。才能调动学生积极的主动的学习。

八、新教师要加强自我修炼

新上岗教师的学历起点高，工作热情高，只是缺乏工作经验。所以，新上岗教师应该从板书、教学机智、课堂评价语言、课堂教学设计、教材体系把握等方面加强自我的学习与培训。

以上仅是对视导中一些现象的分析与感受。希望能够对我旗语文教学起到积极的作用。