听专家讲座明理 观课改名校明法 思教改之路明志

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——教导主任培训体会

锦山三中    尹士勃

        我很庆幸，刚走上教导主任岗位不久就有机会参加规格这么高的培训。我很珍惜这次难得的学习机会，希望通过这次培训学习，不辜负上级领导对我的信任与嘱托，认真学习、勤于思考、学以致用，更好的开展我校的教学管理工作。下面谈谈我的收获。

一、管理过程常态化，做师生成长引领之人

我听了张金怀主任谈教导主任的工作后，我明白了教导主任不仅要“教”，也要“导”：既要在校长的领导下教育管理教师、学生，又要对师生的成长加以引导。“导”是教导主任的工作之魂。工作中不仅要合理调配教学力量、按时制定教学计划、定期编排各种手册，做好教学工作的管理、督促、落实，教学质量的检测和反馈、学籍和档案的管理，还要履行好师生价值观的引领、组织教学改革、实施课程改革、开展研究创新、促进教师不断发展。不仅管事，而且成人。教导主任必须胜任：价值观的引领者、课程的改革者、教学的实践者、研究的创新者、教师发展的促进者等角色，同时教导主任专司其职，专门主抓教学工作、当好校长的得力助手、做好教育教学的带头人，以能服人、以业绩服人。

二、聆听窗外声音，塑造教育之魂

培训学习过程中，教育界知名专家、教授的讲座，就像是一顿丰盛的大餐，精美的呈现在我们面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫不保留的把自己教育教学工作中的宝贵经验拿出来与大家分享，深入浅出，异彩纷呈。

鲍传友教授从校本教研的问题与策略方面，讲授了校本教研的特征与定位，校本教研的基本模式及校本教研的策略与方法，让我明白了基础教育的发展，必须坚持“教研先行”，做到以理念先行引领教研先行、以创新先行推动教研先行，以素质先行支撑教研先行，全面提升基础教育的教研水平。

王凯主任，就基于核心素养下的课堂教与学方式的变革谈了什么是核心素养，什么是有效的教与学，怎样的教育观和学习观，如何设计新型教学，如何让课堂教学与学生学习有效增进和生长。让我更深层次的认识到当前课堂必须实现两大转型：由教师传授型向学习型转变——体现“学生为本”的理念；由知识掌握型向学生发展型课堂转变——体现“学生发展为本”的理念。在注重知识的传授的同时，更要强调能力的培养、情感的培养，真正把教育放到学生身上。

程翔校长以个人的魅力和渊博的学识将语文教学的课堂真正变为了学堂，让学生喜欢上了学习。这是来源于他对深度学习的学科教学设计上的研究，注重设计时的创设任务情境或问题情境，激发学生主动学习和探究的兴趣，鼓励学生大胆尝试解决问题的方法，更重要的是为学生自主探究和解决问题提供方法和步骤。

王立军主任的带题教研，更使我认识到，在落实常态教科研时，一定落到细微之处，让教学研究有法可依，有法可检。

听到专家教授们挥洒自如的讲解，不免心中十分敬佩，佩服他们对现今教育形势的深入分析，佩服他们的自信与敏锐，佩服他们知识的渊博和对教育探索的执着……想想如此才气从何而来，那就是不断地读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永远做一个研究者，永无止境。通过聆听专家的声音，我真正认识到做塑造教育发展的灵魂，走出一条独特的改革之路，在于我们这些教育者不断学习、与时俱进、扎扎实实的做教育的点滴。

三、走进名校，幸福、魅力扎根于心

带着期盼，我走进了中国的“巴学园”北京市最具影响力的小学——人大附小，展现于眼前的是满墙凌乱的小报，自由放松的间操，小朋友们的热情招呼。特别是学生们那自信的眼神，微笑的脸庞，给我留下的印象最深。通过校长对学校办学理念“七彩教育”和“七彩课堂”的解读，我明白了孩子们绽放幸福之花的土壤中的养分是尊重，尊重孩子天性，尊重孩子成长规律。不愧为站在中国教育前沿的学校，培养的是孩子的多元发展，塑造的是学生积极、乐观、向上的精神。当我又走进一所享誉中外积淀百年老校的学府风范和独特魅力的学校——北京实验学校时，又感受到了魅力教学，魅力课堂，魅力课堂下教师教得轻松，学生学得愉快，考试考得满意，孩子们在魅力教育引领下健康幸福的成长。

当参观完两所学校时，我陷入了沉思，我们的教育更注重的是知识的传授和考查，却忽略了面对知识如何去寻找一条掌握知识的快乐、幸福之路。如果学生把学知识当做幸福，当做魅力去享受时，我们学生的学习质量能不提升吗？此时，在我心中植入一颗做幸福、快乐教育的种子，未来我要让这颗种子在我的教育生涯中生根发芽。

几天的培训后，我反思了我们的教育教学，我理出一条思路，如何落实课改工作，扎实推进课改实验工作顺利进程。要树立一个核心理念：为了每个学生的发展，摆脱应试教育的思想束缚，切实转变教育观念；围绕一个中心：改变课堂教学模式，把课堂变为学生的学堂；落实三项工作：1．校本课程的开发， 2．学校课题的落实， 3．学生发展性的评价。三项内容都在一个核心理念下进行，这个核心应该来自于国家提出的社会主义核心价值观中，这个核心必为国家的发展、繁荣、昌盛服务。

这只是我个人不成熟的认识，还请同行指正。