2018－2019学年度下学期初中数学视导报告

　　2018－2019学年度下学期初中数学视导报告

    从2019.3月份开始了本学期的教学视导工作，本学期继续上学期的教学视导工作，主要完成以下两大方面的内容：一是关注常规工作，二是关注课堂教学改革进程。本次视导我参加的是初中组，共去了8所初中，视导学科是数学。现将本学期视导工作总结如下:

     一、优点

1、领导重视教学工作，积极深入课堂

这次视导每个学校历时两天，两天中上午我们听学校推荐课和闯堂听课，下午我们与上课教师进行交流和查阅学校教师的教案、学生的作业等等，最后向被视导学校领导进行总体反馈，工作繁忙而有序。学校领导从百忙中抽出时间和我们一起听课，评课，磨课。和我们一同查看教案作业，听我们对学校的反馈。从各位领导的行动中让我感到学校领导对教研及学校教学工作的重视。

2、教师工作态度端正，谦虚努力认真

每到一个学校，我们都要进行听评课，通过课上教师的表现及教师准备的课件、教具、学生的学具等等，会发现教师是非常认真的去准备了，用心了。教研室张主任在百忙中抽出时间一直和我们一起下乡，参与听评课做讲座，在评课过程中我发现，听评的教师特别认真，下去之后真是仔细琢磨，第二天上出的课就有了非常大的进步。

3、绝大部分教师有了课堂教学改革的意识

通过听课发现，现在的课堂和以前比还是有了很大的改变，绝大部分教师都有新课改的意识。无论是由学校推荐的典型课还是闯堂听到的常态课，我们的教师都在不同程度不同教学环节改变了自己以往的独自讲解的教学方式，自主探究、小组合作学习的学习方式正在课堂上深入展开，相对应的评价机制也在发生着变化，如改变了以往只有教师评价学生的情况，有了学生的自评，有了同学间的互评。

4、多媒体使用已经普及

在所听的所有的课中，各位教师都积极的运用了多媒体教学。在教学过程中运用课件，尤其是有的教师在讲函数图像变换时运用多媒体，更能让学生直观感受到图象变换的过程。还有学生作品的展示，方便快捷，这些都增加了课堂的容量，提高了课堂效率，显示了多媒体的魅力。

二、建议

1、教师要仔细研读课标

我们教师每天都很忙，忙着备课、上课、批作业、辅导学生，可是我们是否想过，我们做的是否符合课标要求，符合学生的身心发展规律，也许我们很努力，但是却是在南辕北辙。所以我们应该深入的学习课标。课标中明确了数学课程的性质和地位，阐述数学课程的基本理念和设计思路，提出数学课程目标与内容标准。同时《课标》是教材编写、教学、评估、和考试命题的依据。《课标》是我们教学的根本，需要我们不断的学习和领会其内涵。

　　2、教师需要仔细研读教材，认真体会教材编者的编写意图

    在听课过程中发现有一部教师还存着对教材把握不到位的情况,如：，对课本例题习题作用挖掘不到位；重点不突出，难点一带而过，在教学时老牛赶山，只看这一课这一节，不能做到知识的融会贯通，也不能站在相对高的层次看所教学的知识。面对这些不足：首先，教师要做到通览教材。以初中为例，无论你教学哪个年级，哪个知识，都应该尽快的把初中数学所涉及的知识按类别系统学习几遍，如几何类、代数类、统计概率类等等。这样在以后的教学中就会清楚地知道所讲授的知识点，在知识系统中的位置。然后，将近三年的中考题仔细研读习做，从试卷中把握试题类型、试题分值、试题难度、试题的出题点、出题角度、出题意图等等，这样在我们以后的教学中，我们就知道这个数学知识块儿，在中考中出几个题、分值大约是多少、难度怎样、我应该教学教到什么程度等等，使我们的教学有了很强的目的性。最近两年在中考数学卷大题中出现了一道阅读材料题。这是新题型，对它的训练应在初一就应该开始，而不是要中考了，拿出几道让学生练习，能力的提升不是一日之功。

　　3、自主探究、小组合作学习要有效开展

　　课改一直在推进中，现在深入课堂你会发现学生的学习方式已经发生了很大的转变，但在各别学校的各别课堂上这种转变还是很缓慢，教师仍旧不肯放手，仍以讲授为主，学生被动学习，学生的思考的机会被教师剥夺。在实行自主学习和小组合作的课堂中也存在着自主探究和小组合作安排的时机问题；合作的必要性问题；合作讨论频率问题；合作学习实效性问题等等。这就要求我们在教学过程中进行相关的理论学习，同时边实践边思考，将这些问题逐一解决。

　4、教案的编写要有实效性

　　教案的书写很有必要，在常规检查中发现了有的教案是为了应付检查而写，有的个别刚参加工作的教师的教案书写过于简单，一份教案还不足16Ｋ一页，只有几行字。通过检查觉得教师对教案的作用及书写可能还认识不够，希望在以后加以改正。

　　以上是我在教学视导中的一点想法，难免有偏颇，请各位领导指正。