教导主任培训反思

教导主任培训反思

           ——盈一抹微笑，等一场春暖花开

旺业甸学校 于 涛

这次培训学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在集中培训与在各校的跟岗学习中豁然开朗。培训时间虽短，对我的帮助却很大，我感觉自己在今后的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的工作有了新的认识，新的思考。跟岗学习的学校虽少，却开阔了我的视野，不同的学校给了我不一样的感受，王爷府蒙古族学校厚重的历史文化熏陶着我们；锦山第二小学书香校园建设、校本教材的研发为我们提供了学习的榜样…两所学校优美的校园环境，文化的熏陶，激发了学生积极向上的学习与生活态度。通过本次的培训与学习，我懂得了什么是认真，什么是执着。我明确了今后努力的方向：

一、树立正确的意识。

教导主任的角色、作用和地位，决定了教导主任必须树立三种意识：服务意识、管理意识和前瞻意识。教导主任要服务于学校，服务于教学，服务于教师，服务于学生，唯有这样，才能得心应手地开展工作。

教导主任是管理者，也是教育教学的实施负责人，因此教导主任有必要深入到各个学校，了解教师的工作，同时，在实践活动中锻炼和提高业务能力。

教导主任必须有"前瞻意识"树立终身学习的意识，只有不断的学习先进的教育理论，掌握先进的教育思想，才能适应时代发展的要求，才能真正的为教学服务，为学生的发展服务，不断地学习，不断地积累，厚积薄发，鼓足干劲，加快前进的步伐。主动利用前卫的理念和思想，指导实践，并根据学校的实际情况，敏锐地发现问题，进行思考、判断和规划。

二、     坚持有效的听、评课活动

听课和评课是教导主任进行学校教学工作管理的最基本的工作方式，听一堂课或评一节课的教学既要注意教师“教”的活动——教学过程的外部形式，更要注意学生“学”的活动，学生学知识、能力、情感等因素的量变和质变——教学过程的内部形式。听课是评课的前提和基础。评课为听课做出科学的价值判断。只有会听课，才能更好的评课，反过来，只有评好课，才能更能体现出听课的意义和价值——更好地指导教师的“教”。为了学生更好地“学”，学得更好。因此，听课之前首先要熟悉课程标准，充分把握教材，其次，学习和掌握有关学科的课改信息，最后，要明确听课的类型、听课的要求。评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行有效指导，要发现闪光点，找出存在问题。

三、     努力做好教学观念的转变

教导主任要做到教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，就要求做到：1、走出去听。走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。2、静下来读。每天应该安排一段时间读书，多读教育教学理论书籍。3、坐下来研。自己要带头搞教学研究。4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时应用到新的教学。及时转变教育教学观念。

四、以校为家，怀揣教学质量提升之梦，盈一抹微笑，等一场春暖花开

教育教学质量是学校发展的生命线，提高教育教学质量是我作为教导主任义不容辞的责任，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步。为了培养更多优秀的人才，提升教学质量势在必行。

这几天的培训学习，让我找准了自己位置。在新课程背景下，教导主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨;才能做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，让我们盈一抹微笑，等一场春暖花开。