全旗教导主任培训活动纪实

2017年12月14日 11:06:42 访问量：287次作者:赵洪波

推进课堂教学改革，教导主任培训先行

———全旗教导主任培训活动纪实

赵洪波

全旗教导主任培训第一、二阶段结束。

会议第一阶段，2017年11月30日，全旗教导主任培训活动在旗教育和科技局四楼会议室拉开帷幕。

第一项内容：首先由教研室张金怀主任进行“教导主任工作通识”讲座，讲座从四个方面：教导主任的角色定位、基本素质、常规管理，有效管理进行阐述。通过聆听讲座，与会人员明确了教导主任的工作定位，提升了对教导主任工作的认识；接着，锦山中学朱瑞学主任以“加强有效管理，有效提升质量”为主题，介绍了锦山中学的精细化管理；然后观看了专题片：锦山蒙中的小课题研究经验介绍；乃林蒙古族实验小学的“课表式”工作管理；锦山实验小学的“现代教育技术与教学有机融合”；锦山第二小学的“学习型学校”建设。通过以上活动，各位教导主任了解到我旗各校在教学教研方面进行的创新，做出的努力，取得的成绩。这对于提高各校教导主任对自身发展建设的审视与思考、改变与创新起到了巨大的促进作用。

第二项内容：首先以名师工作坊活动进行研讨。大家从管理者的角度围绕工作中如何推进和落实：1、抓学习方式的变革，落实合作学习；2、加强教学与现代教育技术的融合；3、深化教材研究，抓住学科本质三方面分六个小组进行研讨。活动组织有序，讨论热烈。经各组讨论展示后，各位教导主任就三方面内容达成共识：一、必须在学校层面进行培训，首先使教师更加深切的认识到课堂教学改革必先从转变教师理念开始。教师是开展课堂教学改革的关键因素。二、课堂教学改革必须以学生的能力提高为出发点和落脚点。改革的目的是为了学生的发展。三、课堂教学改革必须有可行的制度措施作为保障，以保证教学改革顺利开展，有效开展。接着，由教研室安林老师、张文志老师、亓晓宇老师对工作坊活动情况及研讨展示的三个问题进行点评，并有针对性的提出开展课堂教学改革要注意：一、抓实抓细常规工作，管理好教学备课各环节工作，从细处做文章；二、开发现代教学技术资源，要与教学紧密结合，注意教学技术为教学服务，从实处做文章；三、开展合作学习，要进行培训，动态管理，选择好主题，从要处做文章。最后郭延庆主任总结指出：教导主任应摆布好三者之间的关系：深化教材研究，抓住学科本质是核心；学习方式变革，落实合作学习是方式；教学与现代教育技术融合是手段。在具体工作中，应利用课堂教学主阵地，用合作学习这种方式，借助现代教学技术手段，体现学科本质、提升学生素养这一核心。

会议第二阶段，12月1日，教研室组织全体教研员与全旗教导主任共37人赴北京参加培训。

第一项内容，参加“全国中小学基于核心素养的教研创新与教学深度变革实践策略研讨会”。全体参会人员聆听了北京师范大学教育管理学院鲍传友院长、北京教科院王凯主任、北京101中学程翔校长、北京西城区教育管理学院王立军处长的讲座。通过聆听专家讲座，互动交流，参训人员深入了解了基于核心素养的：教研教导工作与教师专业成长的关系，学校课程与教学改进间的关系，积累“课堂作品”与教师写作的关系，常态的教育科研与课堂教学的关系等理论与实践方面的最新内容，并通过现场互动，讨论交流，明晰了今后的教研教导工作方向与思路。

第二项内容，12月5日，全体教研员、教导主任参观了北京人大附小、北京实验中学。亲身感受到北京人大附小的“七彩校园文化”对塑造孩子的七彩人生的作用，感受到北京实验中学“魅力课堂”对学生兴趣激发、能力培养起到重要作用。全体人员深切体验到文化育人功能的强大，真切认识到开展课堂教学改革的必要性与紧迫性以及我旗课堂教学改革把握的大方向的正确性。

会议第三阶段：12月6日——12月15日，所有参会人员对学习培训进行反思总结，使得培训成果，落实到具体工作中。

此次教导主任培训，是在我旗教育与科技局教育教学工作总体部署背景下进行的。此次培训组织过程积极有序，内容安排点面结合，学习形式创新多样，学习结果扎实有效。这次培训活动必将大力促进全旗教学工作开展，有效推动课堂教学改革进程，全面提升全旗教育教学质量。

以下是部分现场的图片

会议开始