历史中考备考交流研讨活动的反思

历史中考备考交流研讨活动的反思

                   牛营子初中    邹佳琪

为了提高初三备考效率，喀喇沁旗教研室在锦山三中组织了中考备考教研活动。作为一名新考录的教师我确实很荣幸能够参加这次活动，感谢教研员为我们提供了一个很好的教研平台，让我更多的了解到自己的不足，从中受到很多启发，也给了我今后努力的方向。

  初三面临中考，这对每一个同学来说可能都是一次命运的转折，这就要求我们每一天每一节课甚至每一分都要充分有效的运用起来，不容半点马虎。通过二位教师的公开课让我学习到了如何对初三知识进行有效复习。他们的这两节课各具特色，课堂结构设置的都非常好，注重历史材料，回归课本。对教材的挖掘也比较透彻，适时进行知识拓展，比如中华人民共和国的巩固提到了西藏，能够及时拓展古代西藏问题，用史实来证实西藏自古就是中国的领土。讲到抗美援朝时可联系世界史美苏争霸来分析其原因等等，总之在今后的复习及时能为学生做出知识拓展，也不遗漏任何一个考点。

教研员赵老师围绕历史中考备考也为我们提供了许多意见并做作出了指导。在今后的教学工作中应注意：

1.进一步挖掘教材，多思考。凡是课本上出现的材料以及图片要引导学生多看多学习。

2.围绕考纲，不能有知识遗漏。结合初中阶段的历史学习目标，以所用的教材为本，熟悉课本，全面复习，注重基础知识的理解与掌握，在认知的基础上，养成能力与情感。

3.注意历史与现实结合。“知古通今”“以史为鉴”。近几年来很多中考题结合热点问题考察学生。把历史与现实联系起来，考察学生的实践应用能力、思维创新能力以及学生的情感态度价值观。这要求师生及时了解当今时事政治问题，以便在考试中从容应对。

4.正确解读考试说明。如知道中共七大的主要内容，这就要求学生必须熟练掌握。所以要加强对学生的学习方法的指导，可以通过顺口溜或者年代记忆。

5.做好专题复习，并适时根据复习内容自己组题。

指导学生作答，切忌马虎应付。在教学与训练中，要对学生进行有效指导，通过模拟题的讲解训练学生审题，解题思路以及解题技巧。

1.审题。学生在审题时首先要看到的是有几个问题，问题与问题之间是不是有联系。其次找出问题当中有没有限定词或引导词。再次可以通过分值来判断有几个要点，同时也要向学生强调开放性问题至少两点以上。

2.看材料。首先通览材料注意材料出现的时间人物地点以及出处，了解材料叙述的是什么历史事件。其次看问的方式。“根据材料回答”，这往往要求我们直接在材料中找答案。 若是“结合材料和所学知识回答”，那就需要我们找材料和课本的联系点，依据课本相关知识回答。再或者“综合以上材料回答”，这就要找出材料与材料的联系点，围绕的共同中心回答。同时也要注意材料与材料之间有没有联系。

3.答题。紧扣题意、论从史出。做到观点和材料的统一，对号作答，坚持“问什么答什么”，切忌脱离材料，随意发挥，答非所问。注意逻辑顺序、语言简明扼要、条理清晰、答题规范，切勿写错别字。

    虽然只是一天的培训，却让我受益匪浅。通过这次学习，我对历史中考有了更深刻的理解与认识。初三任重道远心里有些紧张也有压力，还是要化压力为动力，全力以赴不辜负学校学生对我的期望。《九