深化集体备课研究着力打磨精品课例

2019年05月15日 10:39:59 访问量：1227次作者:谢志刚

深化集体备课研究着力打磨精品课例

锦山第二小学教导处谢志刚

在2018年的金秋十月，锦山第二小学迎来了一位尊贵的客人——来自北京西城区志成小学的谌媛媛主任。谌主任挂职担任我校的教学副校长，一个月里，她多次深入课堂指导教学。我校每一位教师深深地被谌校长扎实的基本功、深厚的学识修养，精湛的教学技艺所折服。谌媛媛校长针对数学科的几何与图形、计算课、概念课、解决问题等不同类型的课程分别进行了细致入微的指导和点评。对我校数学教师如何进行集体备课和精品课例研究进行认真的指导，使我校的数学教师集体备课和精品课例研究活动更加规范与合理，在谌媛媛校长的指导下我校形成了数学教师集体备课与精品课例研究的一般模式：

1、精细研读课标

明确课标中对所教学知识要求，并对照“课标解读”深入理解课标具体涵义，要逐字逐句去研究课标要求，做到真懂、会用、活用。

2、深度分析教材

要求对不同版本的教材对比，至少要把“苏教版、人教版、北师大版”三个版本的教材进行对比，在对比中发现不同版本教材内容处理上的相同点和不同点，为备课提供依据。

3、深化知识归纳

老师们要深度的分析教材的编排体系和知识之间的内在联系，可以从整体上把握各类知识在小学数学教材中的分布，认清各类知识的来龙去脉与纵横联系，以及它们在整个小学数学教材中的地位和作用。有针对性的对所教的一册教材、一单元教材或一课时教材作深入具体的分析研究，认真研究教材的重点、难点和关键处，有效地为提高课堂教学效率服务。　

4、用心研究课例

通过认真观看不同名家的教学视频和学习优秀的教学案例，为自己的教学提供更多的可借鉴资源。

5、细致学情分析

任课教师要出好上课前的知识前测卷，利用前测卷对学生进行详细的分析，从分析中详细的了解学生对将要学习新知识一般掌握情况，即分析出学生对哪些知识有了解、了解情况如何，哪些知识不了解。为设计新课的做好充分的前期准备。

6、精心设计教学

主备教师针对上述五步研究结合本人和学生特点做出精心具

体的教学设计。

7、反复磨课研究

老师们对主备教师的课例进行多次反复的打磨研究，不断完善

和修改教学设计，达到完美。

8、形成精品课例

教研组把对老师们课标的学习、教材分析、知识归纳、案例研究、学情分析、磨课研究、教学设计七个过程性材料进行整理，形成精品的课例研究档案材料，为今后教师的课例研究提供便利和经验。